Se publicó nuestro trabajo donde se analiza el desarrollo del repositorio digital de la Universidad Nacional de Entre Ríos. Es un estudio de caso en profundidad acerca de las políticas, estrategias y prácticas mediante las cuales esta institución de educación superior afronta el compromiso de implicarse con los procesos de circulación y apropiación social del conocimiento.
Archivo del autor: Gonzalo Andrés
Entrevista: El futuro llegó (hace rato)
El miércoles 13 de mayo tuve la oportunidad de hacer un encuentro virtual con los amigos de Contar Pensar Hacer de la ciudad de Santa Fe. La charla se llamó El futuro llegó (hace rato). Allí dialogamos sobre la experiencia que estamos atravesando en la actual situación de pandemia global y de cuarentena obligatoria. La charla surgió aSigue leyendo «Entrevista: El futuro llegó (hace rato)»
La aceleración hacia el futuro digital
El aislamiento obligatorio está funcionando como acelerador del futuro de la sociedad informatizada. Y sus causas no son solo tecnológicas, sino también culturales y económicas. Sin embargo, la virtualidad no reemplaza la corporalidad, sino que la revaloriza.
Ciudadanos y algoritmos, comentarios sobre García Canclini
El antropólogo Néstor García Canclini acaba de publicar el libro Ciudadanos reemplazados por algoritmos. Aquí hacemos algunos comentarios sobre sus análisis en torno a las formas de ejercer la ciudadanía en un contexto donde los algoritmos comienzan a configurar la visa social.
Clases virtuales: la voz de los estudiantes
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos realizó un relevamiento entre l@s estudiantes antes de dar inicio a las clases virtuales.
Desafíos de una virtualización forzosa
Estamos atravesando el mayor experimento de la educación a distancia de la historia. La virtualización forzosa generada por el aislamiento obligatorio puso en evidencia falencias y dificultades preexistentes, pero que ahora se potencian. Aquí apuntamos algunas problemáticas que emergen, y posibles modos de abordarlos.
Educar en tiempos de aislamiento
En medio de la pandemia global del COVID-19, que nos obliga a estar aislados en nuestras casas, las universidades intentan seguir funcionando desde la virtualidad. Esto conlleva un desafío educativo enorme, que implica rediseñar unas estrategias institucionales y unas prácticas pedagógicas basadas (y ancladas) en la modalidad presencial.
Gonzalo Andrés 