La integración de la Inteligencia Artificial generativa y agéntica en la vida académica genera un desafío sin precedentes para las universidades. No se trata únicamente de la utilización de una nueva herramienta, sino que implica repensar y redefinir las prácticas de investigación y las formas de producción y validación del conocimiento.
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Entrevista en Hoja de Ruta
Entrevista en el programa de streaming Hoja de Ruta de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad Nacional de Entre Ríos), realizada en noviembre de 2025.
La IA es desafío para las universidades
La integración de las inteligencias artificiales generativas en la enseñanza puede ser una forma de dinamizar transformaciones digitales en las instituciones académicas.
IA y educación: entre la innovación pedagógica y la delegación cognitiva
Las instituciones educativas y académicas se enfrentan a la necesidad de repensar prácticas y roles, porque la IA no solo agiliza tareas repetitivas, sino que también genera producciones cognitivas y simbólicas que antes eran exclusivas del ser humano.
¿De qué hablamos cuando hoy hablamos de prácticas educativas mediatizadas?
El Ratito de la UNER es una serie de micros radiales destinados a la divulgación de las investigaciones que se realizan en la Universidad Nacional de Entre Ríos. Es producido por el Área Audio del Centro de Producción en Comunicación y Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de dicha institución. En eseSigue leyendo «¿De qué hablamos cuando hoy hablamos de prácticas educativas mediatizadas?»
Charla sobre el desarrollo de la IA en educación y comunicación
Se realizó en Paraná un conversatorio sobre la incidencia de la Inteligencia Artificial en la comunicación y la educación.
La FCEDU durante el aislamiento: análisis de las prácticas mediatizadas
Entrevista sobre los principales resultados de la investigación sobre las prácticas educativas mediatizadas durante la pandemia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos.
«La Universidad tiene un rol clave en la democratización del saber»
El área de prensa de la Universidad Nacional del Litoral me realizó una entrevista referida a la importancia de visibilizar el conocimiento científico y la comunicación de la ciencia, en el marco del “Día Internacional de la Cultura Científica”.
Clases virtuales: la voz de los estudiantes
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos realizó un relevamiento entre l@s estudiantes antes de dar inicio a las clases virtuales.
Desafíos de una virtualización forzosa
Estamos atravesando el mayor experimento de la educación a distancia de la historia. La virtualización forzosa generada por el aislamiento obligatorio puso en evidencia falencias y dificultades preexistentes, pero que ahora se potencian. Aquí apuntamos algunas problemáticas que emergen, y posibles modos de abordarlos.
Gonzalo Andrés 