Las instituciones educativas y académicas se enfrentan a la necesidad de repensar prácticas y roles, porque la IA no solo agiliza tareas repetitivas, sino que también genera producciones cognitivas y simbólicas que antes eran exclusivas del ser humano.
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La FCEDU durante el aislamiento: análisis de las prácticas mediatizadas
Entrevista sobre los principales resultados de la investigación sobre las prácticas educativas mediatizadas durante la pandemia en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos.
Regular la Inteligencia Artificial, un desafío ético
La UNESCO publicó recomendaciones éticas para que los Estados guíen las innovaciones de la Inteligencia Artificial, una tecnología en creciente expansión pero con escasas regulaciones.
Presentación del libro «Tecnología, Comunicación y Conocimiento»
Presentación virtual del libro «Tecnología, comunicación y conocimiento. Apuntes sobre la mediatización contemporánea».
Clases virtuales: la voz de los estudiantes
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos realizó un relevamiento entre l@s estudiantes antes de dar inicio a las clases virtuales.
Educar en tiempos de aislamiento
En medio de la pandemia global del COVID-19, que nos obliga a estar aislados en nuestras casas, las universidades intentan seguir funcionando desde la virtualidad. Esto conlleva un desafío educativo enorme, que implica rediseñar unas estrategias institucionales y unas prácticas pedagógicas basadas (y ancladas) en la modalidad presencial.
Gonzalo Andrés 